(495) 587 95 95
Волгоград

Ваш город

Выбрать другой

  • Контактные линзы
    • По периоду замены
    • По типу
    • По производителю

    • Ochkov.net
    • Acuvue
    • Air Optix
    • Dailies
    • Soflens
    • Biofinity
    • PureVision
    • Proclear
    • Maxima
    • Avaira
    • Biomedics
    • Clariti
    • Contact Day
    Все Контактные линзы
  • Цветные линзы
    • По цвету
    • По типу
    • По производителю

    • Adria
    • FreshLook
    • Air Optix
    • Fusion
    • Soflens
    • Hera
    • Butterfly
    • Ningaloo
    • Contact Day
    • Adore
    • Illusion
    Все Цветные линзы
  • Средства ухода
    • Растворы
    • Капли
    • Аксессуары
    • Другие средства ухода

    • Bausch + Lomb
    • Sauflon
    • Alcon
    • Avizor
    • Optimed
    • AMO
    • ОФТАльмикс
    • Maxima
    • CooperVision
    • Kaida
    • MioTTica
    • Bonasse
    • Ochkov.net
    Все Средства ухода
  • Сервис
    • Наши магазины (21)
    • Проверка зрения
    • Способы доставки
    • Оплата и гарантия
    • Подарки к заказу
    • Энциклопедия
    • Контакты
    • Задать вопрос
  • Акции
    • Акции интернет-магазина (9)
    • Акции ЦККЗ (9)
    • Акции OKVision (1)
    • Акции CooperVision (2)
    • Акции Adria (2)
    • Акции Fusion (1)
    • Акции Alcon (1)
    • Акции ОФТАльмикс (1)
    Все Акции

Как слепота может отражаться на развитии речи?

Нарушения зрения накладывают некоторый отпечаток на формирование речи. Динамика ее развития, выразительность движений, содержание лексики, словарный запас тесно связаны со зрительным восприятием. При этом отклонений в психике при правильном воспитании ребенка возникнуть не должно. Рассмотрим подробнее основные вопросы по этой теме.

Речь слепых и зрячих людей

Речь слепых и зрячих людей принципиально не отличается. Независимо от показателей зрения, люди с нарушениями зрительных функций адекватно воспринимают окружающую действительность. Собственно, органы зрения не являются определяющим фактором, который оказывает влияние на процесс формирования речи. При этом полностью исключить его невозможно. Определенный отпечаток на развитие речевых способностей зрительное восприятие все же оказывает. От него зависит словарный запас, накопление языковых средств, содержание лексики, динамика развития речи и пр.

Речевая деятельность является основным способом общения. Она носит ярко выраженный социальный характер и выполняет несколько важнейших для человека функций:

  • коммуникативная (общение);

  • сигнификативная (обозначение);

  • обобщение;

  • абстрагирование.

Также в тифлопсихологии — разделе специальной психологии, изучающем психическое развитие при слепоте и других сильных нарушениях зрения, выделяют компенсаторную функцию речи. При этом психологи говорят не о какой-то новой структуре речевой деятельности или принципиально новом ее содержании, а о некотором ее аспекте, который связан с сужением сферы чувственного познания. Компенсаторная функция позволяет компенсировать эту особенность, ликвидировать последствия такого сужения, благодаря чему удается избежать отклонений в психике при слепоте и прочих тяжелых зрительных патологиях.

Компенсаторная функция отражается на познавательной деятельности, способствуя правильному и быстрому усвоению материала, запоминанию новой информации. В процессе восприятия слабовидящий или слепой человек формирует в голове образы не так, как зрячий. Компенсирующая отсутствие зрительных возможностей функция направляет пациента, уточняет его. Поэтому она сказывается не только на познавательной деятельности, но и формировании личности в целом. У слепых людей меньше возможностей поддерживать контакт с окружающими людьми. Речь для незрячих — это основной инструмент общения. Таким образом, правильное ее становление становится залогом активной социализации человека. Неверно считать, что отсутствие зрения обязательно негативно отражается на формировании речевых способностей и развитии психики, но с трудностями при воспитании слепого ребенка родители все же сталкиваются. Рассмотрим некоторые нюансы.

Косноязычие при слепоте

https://www.ochkov.net/images/2019/06/19/132813.text.4842.jpg

Косноязычие представляет собой расстройство речи, связанное с невнятным произношением. Человек проговаривает определенные слова неясно, неточно, невыразительно. При слепоте нередко наблюдаются проблемы с воспроизведением звуков «з», «с», «ш», «л», «т», «д», «ч», «р» и пр. Подобные речевые дефекты тесно связаны со временем возникновения слепоты. У незрячих от рождения детей плохая артикуляция выявляются в 16% случаев. Если же ребенок утратил зрение позже, но в дошкольном возрасте, то трудности с воспроизведением звуков бывают только у 6% пациентов. При этом могут быть и проблемы с правильным написанием звуков. Некорректное произношение отражается на неверном начертании. Если не заниматься коррекцией этого дефекта, у ребенка возникнут проблемы с обучением. Если же слепота развивается у детей после 7 лет, косноязычия, как правило, не наблюдается. В любом случае оно уже не связано с отсутствием зрения.

Трудности в овладении смысловой речью

Смысловую речь ребенок начинает активно осваивать через год после рождения. В этом возрасте он пытается соотнести название объекта с его внешним видом. У незрячих детей нет такой возможности. Они не могут сопоставить конкретные слова с визуальным образом. Из-за этого словарный запас пополняется медленно. Более того, некоторые термины ребенок может усваивать лишь поверхностно, в самом узком смысле. Как мы знаем, многие слова имеют несколько значений. Слепые дети нередко знают только одно из них. Им сложнее использовать в речи те или иные понятия. Если не учитывать этот момент, качество словарного запаса будет низким.

ребенок начинает активно осваивать через год

Слепота и особенности невербальных средств общения

Невербальные средства общения, или язык тела — это способ коммуникативного взаимодействия между людьми без использования языковых и речевых приемов. Оно осуществляется посредством мимики, пантомимики, интонации, жестов и пр. Подобные средства общения необходимы для того, чтобы:

  • создавать психологический контакт между индивидами;

  • регулировать направление процесса общения;

  • расширять смысловую нагрузку терминов;

  • направлять истолкование речевого текста;

  • выражать эмоции.

Без невербальных средств общение между людьми становится менее интересным, сухим, индифферентным. Ребенку с нарушениями зрения намного труднее выражать свои эмоции посредством речевой деятельности. Ему тяжелее воспринимать интонации. Жесты и мимику он не видит. Отсутствие невербалики может отрицательно сказаться на развитии речи. Это лишает ее выразительности, эмоциональности и других особенностей, которые свойственны человеку.

Слепота и психическое развитие ребенка

Как утверждают специалисты, особенности формирования речи у ребенка со слепотой отражаются на его психическом развитии. Проблемы с произношением приводят к трудностям в общении со сверстниками. Здесь же стоит упомянуть неадекватное восприятие некоторыми людьми, в том числе детьми, незрячих и других детей с теми или иными особенностями здоровья. Многое зависит от сформированности гражданского общества, развитости инфраструктуры, которая облегчает жизнь инвалидам и больным людям.

социализации нарушится у детей

Предпосылки того, что слепой ребенок станет замкнутым, нелюдимым, неразговорчивым, конечно, есть. При неблагоприятных обстоятельствах он будет отдаляться от общества, в результате чего процесс адаптации и социализации нарушится. Из-за этого потом могут возникнуть проблемы с трудоустройством, созданием семьи и пр. Однако все эти дефекты поддаются коррекции. Главное, начать исправлять последствия неправильного психического развития ребенка как можно раньше.

Трудности в овладении речью у слепых и слабовидящих, безусловно, имеются. В процессе обучения ребенок столкнется со многими проблемами и задачами, от правильного решения которых может зависеть его будущее. Решить же их помогает грамотное воспитание, основанное на принципах, которые сформулированы дефектологами, тифлопедагогами и тифлопсихологами. Эти специалисты помогают детям с нарушениями зрения учится, познавать мир, социализироваться, чтобы стать полноценными членами общества.

Тифлопедагогика как наука

Она представляет собой один из разделов социальной педагогики и дефектологии, занимающейся обучением лиц с нарушениями зрения. Развивается эта наука на основе философии и принципов гуманистического воспитания. При этом общедидактические правила не исключаются. При обучении просто учитываются особенности здоровья, то есть зрения. Тифлопедагогика находится на стыке непосредственно педагогики, а также медицины и психологии. Зачастую эту науку рассматривают в качестве отдельного раздела дефектологии и тифлологии, которые включают в себя вопросы, связанные с обучением и воспитанием незрячих детей. При этом они объединяют знания таких дисциплин, как офтальмология, психиатрия, нейрофизиология, невропатология и др.

Доступные родителям способы обучения слепых детей

Все перечисленные науки достаточно сложные. Они изучаются на протяжении многих лет в высших учебных заведениях, аспирантуре и докторантуре. Попробуем кратко сформулировать основные приемы воспитания детей с нарушениями зрения, которые могут освоить все родители, независимо от их уровня образования.

Если Вы обучаете ребенка произношению определенного слова, воспроизводите его четко. Можно взять ручку малыша и провести в момент речи по своим губам и лицу. Незрячие дети обычно с усилием нажимают на тот или иной предмет, когда знакомятся с ним. Приучите ребенка прикасаться к лицу мягко, чтобы он отмечал малейшие движения мышц. Большое внимание следует уделить методу обучения. Детям лучше давать новую информацию в виде игры. Если же у малыша есть проблемы со зрением, то такой способ является еще более предпочтительным. Обучающийся должен не просто повторять слова, а показывать их движениями, как он спит, ест, плачет, радуется и т.д. При развитии разговорной речи применяются методики, связанные с дыханием. С ребенком можно играть в такие игры, как «подуем на кашку» или «подуй, как ветер».

Доступные родителям способы обучения слепых детей

Как уже было отмечено ранее, слепым намного сложнее соотносить слово с конкретным предметом. Необходимо расширять его словарный запас и углублять знание о понятиях. Существуют различные методики, которые улучшают слух, осязание и других анализаторы, в том числе остаточное зрение. Чем больше малыш знакомится с окружающим миром, тем богаче становится его внутренний мир. Его словарный запас расширяется, а знания о предметах становятся глубже.

Осязательное обследование способствует более полному освоению информации. Большую помощь в этом могут оказать такие игры, как «Пальчик-мальчик», «Сорока-белобока». Взрослый должен произносить текст, а ребенок загибает/разгибает пальцы: «С этим братцем в лес ходил, с этим братцем щи варил...».

Со второго-третьего года игры, задания, упражнения можно усложнять. Дайте ребенку какой-нибудь предмет, название которого он уже должен знать, но не называйте его. Пусть он немного подумает и вспомнит его самостоятельно. При этом комментировать необходимо каждую операцию, которую Вы выполняете с ребенком. Речь идет об одевании, кормлении и пр. Старайтесь всегда говорить четко и кратко. Длинные предложения воспринимаются значительно сложнее.

В качестве примера детального объяснения действий можно привести следующую ситуацию. Вы садитесь за стол обедать. Можно произнести фразу «сейчас будем кушать». Попросите ребенка пощупать пустую тарелку, сопровождая его действия словами о том, что тарелка пустая и в нее нужно налить суп. Пусть малыш прислушивается к тому, как льется суп. Возьмите его ручку и аккуратно прикоснитесь к горячей тарелке. Со временем ребенку придется объяснять все меньше. Он будет понимать, что происходит вокруг по знакомым запахам, посредством осязания и слуха.

Эти и другие подобные методы родители осваивают, посещая специалиста. Параллельно ребенок учится в коррекционной школе или другом учебном заведении, пользуется специальными книгами и компьютерами. Процесс обучения слепых очень сложный. Но при правильной его организации ребенок сможет освоить все необходимые навыки и практически не будет отличаться от других.

Вконтакте
Facebook
Вход на сайт
Ваш город